Опонування дисертації

Захист дисертації викликає тривогу не тільки у дисертанта, але й в опонентів, оскільки написання відгуку опонента складна експертна робота, через яку бачиш не тільки науковий рівень здобувача, але, передусім, себе. 29 січня в ДВНЗ «Університет менеджменту освіти» НАПН України відбувся захист дисертації Ольги Олексіївни Почуєвої на тему: Управління презентаційною діяльністю загальноосвітніх навчальних закладів регіону».

Захист пройшов у дружелюбній атмосфері. Дисертантка достатньо обґрунтовано відповідала на всі поставлені питання. Загалом варто відзначити високий професійний статус спеціалізованої вченої ради, яку очолює Віктор Васильович Олійник, ректор ДВНЗ Університет менеджменту освіти» НАПН України, доктор педагогічних наук, професор, дійсний член НАПН України, дійсний член Міжнародної слов’янської академії освіти ім. Я.А. Коменського.

Науковий керівник – доктор педагогічних наук, доцент

РЯБОВА Зоя Вікторівна,

Інститут менеджменту та психології ДВНЗ «Університет менеджменту освіти» НАПН України

кафедра управління навчальними закладами та

педагогіки вищої школи, завідувач.

Офіційними опонентами на захисті були:

доктор педагогічних наук

БОДНАР Оксана Степанівна,

Тернопільський обласний комунальний інститут

післядипломної педагогічної освіти,

кафедра методики викладання навчальних предметів

та освітнього менеджменту, завідувач;

кандидат педагогічних наук, доцент

ОДАЙНИК Світлана Федорівна,

Комунальний вищий навчальний заклад

«Херсонська академія неперервної освіти» Херсонської обласної ради, проректор з питань зовнішнього оцінювання

та моніторингу якості освіти.

Варто відмітити, що сама тема дисертації дуже актуальна, оскільки конкуренція на ринку освітніх послуг пов’язана не тільки з невтішними прогнозами демографів, але й необхідністю школи мати своє обличчя, виглядати привабливо перед споживачами, формувати позивний імідж, що стимулює заклад застосовувати маркетинговий інструментарій, серед якого презентаційна діяльність, управління якою стало предметом дисертаційного дослідження.

Актуальність вибраної теми має достатні підстави. По-перше, саме поняття «презентаційна діяльність» ще немає достатньо чіткого визначення у сфері освіти. По-друге, ця діяльність необхідна навчальним закладам для формування іміджу, становлення громадсько-активної школи та пов’язана з формуванням конкурентного внутрішнього та зовнішнього середовищ. По-третє, відміна режиму самоаналізу (відповідно до нової Концепції порядку державної атестації загальноосвітніх навчальних закладів) потребує пошуку нових механізмів аналізу та оцінки власної освітньої діяльності школи. На кінець, сам автор дослідження підкреслює, що «сьогодні як ніколи зростає потреба у випереджувальному моделюванні педагогічних процесів, оскільки необхідно системно змінювати мету, функції, організацію, зміст, технології навчання і виховання».

У дисертаційній роботі поставлено та успішно розв’язано низку актуальних завдань в галузі управління навчальним закладом:

По-перше, виокремлено і означено на понятійному рівні презентаційну діяльність у лінійному логічному зв’язку з позиціонуванням та маркетингом; досліджено її зміст, структуру, форми, технологію здійснення, що якісно збагачує теорію освітнього менеджменту.

По-друге, у дисертації запропоновано концепцію життєдіяльності навчального закладу в ринкових умовах через впровадження теоретично обґрунтованої та експериментально перевіреної моделі управління презентаційною діяльністю, яка дозволяє навчальному закладу системно будувати стратегію позитивного позиціонування на ринку освітніх послуг, виглядати привабливо перед споживачами освіти, передбачати ризики від впровадження інновацій, підвищувати соціальний статус, шукати нові моделі управління в умовах постійно змінного середовища та демографічного спаду.

По-третє, Ольга Олексіївна через експериментальну перевірку досліджує механізми виявлення проблем в управлінні навчальним закладом і шляхи його вдосконалення.

Квінтесенцією наукових положень і висновків роботи є утвердження презентаційної діяльності як важливої складової управління загальноосвітніми навчальними закладами з метою покращення іміджу, утримання стійкого і тривалого статусу та активного позиціонування на ринку освітніх послуг регіону.